圖／開南大學學生帶領五寮國小製作蜜筍果凍及竹筍法式鹹派，社團法人台灣公益聯盟提供。 
台灣公益聯盟發展以小校共伴為主的永續教育平台，並發掘各校的在地特色課程，從教育創新走向教育創生。今年是發起的實驗階段，首先梳理各校特色並串連社區資源，以及連結盟校分享網絡，預計2024年進行下一階段，落實共伴、共學、共好的精神。
台灣公益聯盟創辦人鄭龍水博士表示，教育創生是將教育與地方發展視為一體，學校是社區重要的活動中心，偏鄉學校更是學習的重要場所，將社區納入學習場域，孩子們也更深入認識家鄉的美好，感謝願意關注偏鄉教育的多方力量，未來希望有更多的偏鄉學校參與，為台灣偏鄉教育帶來全新的希望與可能。
圖／社團法人台灣公益聯盟提供。
公益聯盟作為永續教育平台的串接橋樑，連結了11所聯盟學校與社區，更邀請嘉禾牌麵粉、樹德企業等產業一同陪伴；開南大學與南開科技大學為夥伴大學；城市學提供媒體觀點，以及新北市教育局的關注，希望未來能讓產、官、學、研、社等角色有機會協力共創，讓小校聯盟共伴學習圈能夠永續飛翔，開展更多元的教育行動。
聯華製粉食品股份有限公司林信宏總經理表示，感謝公益聯盟的邀請，藉由學校的食農教育課程，提供安全的麵粉食材，讓孩子結合在地農產創作伴手禮，看到孩子在學習烘焙時的感動實在很欣慰，很高興能為偏鄉教育盡一份心力。而樹德企業股份有限公司董事長吳宜叡也表示，半山夢工廠可提供可回收的塑料讓孩子進行美感創作，也參與講座分享地方創生的實際經驗，希望與公益聯盟攜手協助城鄉永續以及翻轉教育的可能性。
圖／小校聯盟共伴學習圈成果記者會，王筱慈攝影。
參與成果發表會共12所學校，包括新北市的十分國小、大坪國小、五寮國小、石門國小、坪林國小、屈尺國小、東山國小、政治大學附設實驗小學、深坑國小、德拉楠民族實驗小學、南投縣的秀峰國小，以及開南大學，現場呈現精采且結合SDGs的特色學習成果，各校師生熱烈交流。
圖／社團法人台灣公益聯盟提供。
新北市三峽區五寮國小，串連開南大學、嘉禾牌麵粉、在地的梨仔筍，轉化為學校的特色教案並設計系列伴手禮，由開南大學的學生帶領孩子製作好吃的蜜筍果凍及竹筍法式鹹派，許多孩子都是第一次使用菜刀切食材，更是第一次製作西式甜點，過程中驚呼，原來竹筍除了水煮還可以這樣！
現場也呈現了竹製器皿與大型竹藝展示，體現竹的「食」與「藝」。
圖／小校聯盟共伴學習圈成果記者會，王筱慈攝影。
有別於五寮的梨仔筍，南投縣鹿谷鄉秀峰國小，使用鹿谷最知名的麻竹筍，在社區理事長與社區長輩帶領下，動手做出即將失傳的古早味醬筍，24位師生由陳俊豪校長帶領一早從南投北上與會，孩子們也是第一次到台北來，感到新鮮、好奇。
現場也展示獨有的大型藝術展示，呈現學習的豐碩成果。
圖／小校聯盟共伴學習圈成果記者會，王筱慈攝影。
新北市石門區的石門國小，使用石門地區常見的薯榔作物進行課程，孩子們親手將薯榔切片、煮出植物染料，再將棉布放入鍋中煮使之染色，每個孩子都做出與眾不同的作品，大家都覺得好有成就感！
圖／小校聯盟共伴學習圈成果記者會，王筱慈攝影。
與會的11所小校成果發表處處驚豔，開南大學的展出的西點工具更是吸引孩子們的目光。台灣公益聯盟表示，未來將持續開箱小校盟校，並邀請企業一起共伴，希望透過大家的力量與協助，讓教育創生遍地開花，打破城鄉差距，開拓翻轉偏鄉無限可能。
地方創生沒有一套成功的模型，台灣仍有一群人持續摸索如何對歷史尊敬、對環境友善，以及與人為善，讓地方有更好的生活。《城市學》今年與社團法人台灣公益聯盟、大美生活提案所聯手合作，希望發揮影響力，並落實媒體社會責任，開箱各地對風土教育融入地方創生的可能。
《城市學》以文字逐一紀實台灣小角落進行中的變革，邀讀者一同來探訪偏鄉的千萬種創新，也藉此將資源帶進更多角落，透過藝術教育，改變地方。
加入我們的計畫用教育創生打破城鄉差距！
